近年來，中國科技經費投入以每年20%左右的比例增長，年投入額達到4600多億，每年取得的科技成果有3萬多項。但科研成果轉化率僅25%左右，產業化不足5%，而發達國家的這一數字為80%。我們還缺少什么？科學技術部部長萬鋼曾給出答案，我們還缺乏應對新的產業變革，引領技術發展潮流的能力，缺乏技術商業化的發展。

 

80多年前，時任清華大學校長梅貽琦有一句治校名言：“大學，非大樓之謂也，乃大師之謂也”。上世紀二十年代，清華學堂曾是王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任等“四大導師”傳道授業，縱論古今的所在。從這里走出去的，也是后來撐起中國國學研究的一個個響當當的名字：姚明達、羅根澤、陳守寔、劉盼遂、劉節、姜亮夫、戴家祥、蔣天樞、朱芳圃……

 

斗轉星移，如今這座代表著厚重國學傳統的學堂，成為一批中國最優秀科技少年親密接觸互聯網產業最前沿思考的地方。“中國的學生非常聰明，但是創新能力較弱”，讓他們接觸到實際產業創新無疑是最重要的培養途徑之一。在姚期智看來，請來李彥宏作為產業導師，是“姚班”學生加深學術與實踐結合的“絕好機會”。

 

“姚班”承載著中國創建世界一流大學的實踐期望；從“姚班”走出來的優秀人才，也將在未來深刻影響著中國科技的產業后勁。因此，在他們即將全面開啟創造力的時候，有姚期智這樣的專家在嚴格學術淬煉之上的及時洞察，有李彥宏這樣的企業家以產業前沿思考為他們進行商業啟蒙，是這些科技少年之幸，更是中國高科技產業之幸。